学习方法

独创“知行合一”学习法。

“知行合一”最早由明朝大儒王守仁先生提出的思想。知,是行之始,行,是知之成,融汇到东书房的学习方法中,就是把教学和实践结合在一起。东书房不仅着力于文化底蕴力的塑造,通过我们的经典课、精选课、雅集和讲座课程等,全面既有效的学习中华文化,提升艺术气质和文化品味。同时更注重练习,借助学员俱乐部、大师讲座、户外活动以及免费练习资源,把系列课程的内容与实践结合,这就是东书房独创的“知行合一”学习方法。


1、知行合一


知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题,主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为,不仅要认识(“知”),尤其应当实践(“行”),只有把“知”和“行”统一起来,才能称得上“善”。


东书房课程充分注重学员的实践能力,在保证学员学习基本技能的基础上,充分调动学员的创造能力与实践能力,让学员在课后通过练习指导与创作引导达到学以致用。东书房为学员提供:1、免费的课后练习时间;2、专业的课后指导练习;3、学员创作指导;4、课后亲子互动作业;5、拓展文化知识教学等,以保证学员能够知行合一,全面成长。


2、因材施教


因材施教是孔子教育的核心理念之一。出于《论语•为政》“子游问孝”、“子夏问孝”两章,朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。


东书房秉承中国两千年来有教无类、因材施教的科学教育理念,为学提供个性化课程设计,在充分保证学员学习成果的基础上,专注每位学员的兴趣爱好,特长天赋,让学员既博且专。


3、技进乎道


技进乎道原出自《庄子》庖丁解牛篇,“臣之所好者,道也,进乎技矣。”,后经清魏源阐述为“技可进乎道,艺可通乎神”,意思是,当某项技艺,达到巅峰后,再进一步前进便接触到了“道”,即天地规律。


东书房以中国传统才艺内容,以国学精神为核心,在培养学员才艺方面的技艺同时,更注重学员国学气质的养成,让学员浸濡在国学才艺中,不断修身养性,贯通国学的人文精神,从而成为德艺双馨的人才。东书房在基础课程上准备了:1、雅集课程;2、精选课程;3、公益课程;4、大师讲座等,旨在通过“形而上者之谓道”的至善境界的引导,让学员不拘泥于技艺本身,而能够通过技艺达到道义的内涵。


4、触类旁通


触类旁通出自《周易•系辞上》:“引而伸之,触类而长之,天下之能事毕矣也。” 又,《乾》:“六爻发挥,旁通情也。”后以“触类旁通”谓掌握了某一些事物的规律,就能推知同类事物。同时孔子也曾说过“举一隅不以三隅反,则不复矣”以及“吾道一以贯之”等相类似的话,触类旁通也因而成为中国教育理念中核心理念之一。


东书房尤其注重发掘学员的自主学习能力以及创造想象能力,通过基本的技艺培训让学员能够打下扎实的技艺基础,在此基础上,教师会引导学生自主思考,自主创作,通过某课业的专攻养成学习习惯与学习意识,从而触类旁通学习国学相关其他专业。东书房同时通过雅集课程提供各专业知识的学习机会、通过大师讲座提供高深知识的鉴赏机会,通过公益课程提供各课业的了解机会,从而全面保证学员在东书房能够得到琴棋书画国学茶艺的全方位熏陶。

 



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